Dysgraphie : comment corriger l’ecriture de son enfant sans le decourager ?
Corriger l’ecriture d’un enfant dysgraphique est un exercice delicat. Trop corriger decourage et renforce l’anxiete autour de l’ecriture. Pas corriger du tout prive l’enfant de feedbacks utiles. Voici comment trouver le juste equilibre.
Comprendre que la correction traditionnelle ne fonctionne pas
La correction traditionnelle de l’ecriture, pointer les lettres mal formees, demander de recommencer proprement, comparer avec le modele, est inefficace pour les enfants dysgraphiques et souvent contre-productive. Un enfant dysgraphique ne peut pas simplement decider d’ecrire mieux : ses difficultes sont neurologiques, pas comportementales. Plus on insiste sur la forme de son ecriture sans lui donner les outils pour l’ameliorer, plus on genere de l’anxiete et de la resistance sans aucun benefice graphique.
Ce qui merite d’etre corrige et ce qui ne le merite pas
Il est utile de distinguer ce qui merite une correction et ce qui ne le merite pas dans les productions d’un enfant dysgraphique. Ce qui merite une attention bienveillante : la posture, la tenue du stylo et la pression sur le papier quand elles sont manifestement incorrectes et quand l’enfant peut les modifier. Ce qui ne merite pas de correction systematique : la forme des lettres, la regularite des espacements et la nettete globale de la copie, car ces elements relevent de la reeducation ergotherapique et ne peuvent pas etre corriges par la seule volonte de l’enfant.
La correction positive : valoriser ce qui s’ameliore
La correction la plus efficace pour un enfant dysgraphique est la correction positive : pointer et valoriser ce qui s’est ameliore plutot que ce qui reste difficile. Tu as mieux tenu ton stylo, certaines lettres sont plus regulieres qu’avant, tu as mieux respecte les marges. Ces remarques positives et specifiques encouragent les progres sans decourager. Et elles sont beaucoup plus motivantes que les listes de ce qui ne va pas.
Confier la correction graphique a l’ergotherapeute
La correction technique du geste graphique doit etre confiee a l’ergotherapeute. C’est son role et sa specialite. Les parents et les enseignants peuvent encourager, valoriser et soutenir mais la correction technique du geste releve du professionnel qui sait comment s’y prendre sans generer de regression ou de resistance. Pour des ressources sur l’accompagnement de l’enfant dysgraphique, aidtoi.fr propose des guides pratiques pour les parents.
