Dysgraphie et dyscalculie : deux troubles qui se cumulent parfois
Dysgraphie et dyscalculie peuvent coexister chez le meme enfant, creant des difficultes specifiques dans les evaluations de mathematiques ou la mise en page des calculs et la qualite du geste se cumulent. Voici comment comprendre et accompagner cette double problematique.
Comment les deux troubles s’influencent mutuellement en mathematiques
En mathematiques la dysgraphie et la dyscalculie s’alimentent mutuellement. Les colonnes de calcul sont desalignees a cause de la dysgraphie, ce qui entraine des erreurs de calcul supplementaires. Les chiffres mal formes peuvent etre confondus, un 1 pris pour un 7. La mise en page des problemes est chaotique ce qui complique la correction. Et la lenteur d’ecriture liee a la dysgraphie amplifie les difficultes de gestion du temps deja presentes dans la dyscalculie.
Les amenagements communs aux deux troubles
Certains amenagements beneficient simultanement aux deux troubles. L’ordinateur avec un logiciel de traitement de texte et une calculatrice compensent a la fois les difficultes gestuelles et les difficultes numeriques. Le tiers-temps compense la lenteur liee aux deux. Et les evaluations mathematiques avec enonces pre-imprimes et espaces de calcul predetermines reduisent la charge de mise en page.
Des prises en charge complementaires
La dysgraphie est prise en charge par l’ergotherapeute. La dyscalculie releve de l’orthophoniste. Quand les deux coexistent les deux professionnels doivent travailler en coordination pour que les strategies therapeutiques soient coherentes et que les amenagements du PAP couvrent les deux dimensions.
L’importance du bilan pluridisciplinaire
Face a un enfant qui presente des difficultes a la fois dans l’ecriture et dans les mathematiques un bilan pluridisciplinaire est indispensable. Pour des ressources sur la dyscalculie et son accompagnement, ladyscalculie.fr propose des guides complets pour les familles.
